Expocua :. Muestra empresarial, tecnológica y artistíca

Reglamentación

La concepción del proyecto EXPOCUA como una estrategia pedagógica en el contexto de la búsqueda permanente de consolidación de la Investigación, determina que la propuesta sobre formación investigativa de la Corporación Universitaria de los Andes se base en el conjunto de políticas que se orientan hacia el fortalecimiento de la estructura curricular, el mejoramiento del desempeño docente y el estímulo del aprendizaje de los estudiantes.

Para cumplir con este propósito se hace necesario establecer unos parámetros para la formulación de los proyectos donde no sólo se ponga en práctica el principio investigativo tanto a nivel formativo como aplicado y como proceso de construcción de conocimiento, y de igual manera, realizar el proceso de evaluación de los mismos para determinar su pertinencia académica y su viabilidad de ejecución.

La Corporación Universitaria de los Andes en su propósito de convertirse en una Institución de Educación superior de nivel tecnológico y profesional y acorde con el artículo 8 de la Ley 749 de 2.002, la cual dispone que para poder ofrecer y desarrollar un programa de formación técnica profesional, tecnológica y profesional de pregrado o de especialización, nuevo o en funcionamiento, se requiere obtener registro calificado del mismo, correspondiendo al Gobierno Nacional su Reglamentación, se acoge al Artículo 1 del Capítulo I del Decreto Número 2566 de 2.003 sobre el cumplimiento de las condiciones mínimas de calidad para obtener el registro calificado.

De esta manera y teniendo claro el objetivo de consolidar procesos que se ajusten al proyecto de transformación institucional, se busca que los trabajos realizados con un alto componente investigativo se proyecten a la comunidad en general mediante el conjunto de procesos, acciones e interacciones permanentes con el medio social, lo que finalmente se concibe como Proyección Social.

A partir de procesos de formación académica se construyen, implementan y difunden conceptos, metodologías y tecnologías investigativas, pedagógicas, curriculares, de capacitación, y asesorías en la perspectiva de estudio y generación colectiva de problemáticas socialmente relevantes.

Mediante la Proyección Social la CUA hace visible ante la sociedad el trabajo académico que realiza en el campo del saber, del hacer y del servir.

Por otra parte, EXPOCUA como estrategia pedagógica evidencia la conexión que debe existir con los principios misionales de:

UNIVERSALIDAD
Entendida como la apertura a la diversidad de saberes, tendencias y manifestaciones del conocimiento, de la cultura y de las comunidades, y conforme a lo prescrito por la Ley 30 de diciembre 28 de 1.992 en su Capítulo II, Artículo sexto en el cual sus objetivos son claros al considerar que se debe trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y, promover su utilización en todos los campos para solucionar las necesidades del país.

ESPECIFICIDAD
El centro del quehacer académico de la Corporación Universitaria de Los Andes es el saber, el hacer y el servir, derivados de los objetivos fundamentales de la formación técnica, tecnológica y profesional, a los cuales deben confluir todas sus experiencias internas y los aprendizajes con la comunidad externa con la que se relacionan.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Su identidad se concreta en su calidad de institución educativa organizada como entidad privada y en su acción formativa de ciudadanos que contribuyan al espíritu empresarial y al desarrollo social de la región.

Se busca además en el educando el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientando con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.

Adicionalmente, esta actividad académica se deriva del alcance que en materia de objetivos misionales se deben cumplir, por ejemplo en:

Profundizar en la formación integral de los estudiantes dentro de las modalidades y calidades de educación, capacitándolos para el desarrollo de las competencias que el mercado exige.
Trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y promover su utilización en todos los campos para solucionar las necesidades del entorno.
Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla la institución.
Adelantar programas de formación y capacitación que habiliten a los estudiantes para un mejor ejercicio ocupacional y profesional.
Impulsar la producción intelectual como soporte para el desarrollo de los procesos de docencia y proyección social.
Asegurar en todos los niveles de formación el uso de estrategias pedagógicas con la finalidad de lograr la necesaria articulación entre los programas, la investigación y la proyección social con criterio interdisciplinario.
Generar metodologías y procedimientos de evaluación y autoevaluación permanentes para lograr el mejoramiento continuo en el desarrollo de las funciones misionales.

De acuerdo con lo anterior, se establece que:

1.   Los proyectos deben ser planeados por los estudiantes, con la asesoría de sus docentes, desde el inicio del semestre, a partir de ideas de negocio, de iniciativa empresarial, de propuestas creativas, de desarrollos tecnológicos, etc.
2.   Todas las asignaturas que el estudiante cursa a lo largo del semestre deben tener participación en la construcción de su proyecto.
3.   Los trabajos pueden ser realizados de forma individual o grupal.
4.   Se prohíbe la entrada de bebidas alcohólicas al sitio donde se realiza la exposición.
5.   No se permite la preparación de bebidas ni alimentos al interior del sitio donde se realiza la exposición.
6.   Como estrategia pedagógica desarrollada en el marco de las actividades académicas, el proyecto debe ser evaluado y su calificación debe tener un peso importante dentro del valor porcentual de las notas obtenidas por el estudiante a lo largo del semestre.
7.   La participación del estudiante no es opcional ya que la actividad académica desarrollada por él exige la preparación de un proyecto y cada docente debe hacer seguimiento a los avances de los proyectos generados en su asignatura.
8.   Los proyectos deben ser inscritos en la Dirección de cada división a más tardar a la semana diez de iniciado el semestre por los docentes de las asignaturas comprometidas en el proyecto.
9.   Proyecto que no haya sido inscrito previamente y hasta la fecha determinada para ese efecto, no podrá participar en la muestra.
10.   La Dirección de la División debe conformar un comité evaluador, delegando la responsabilidad de clasificación de proyectos en los docentes idóneos para realizar dicha tarea (mínimo tres personas).
11.   La responsabilidad de los trabajos durante la exposición es del estudiante expositor.
12.   Todos los trabajos deben tener ficha técnica para que el visitante se entere cual es la temática desarrollada y quien es el creador o expositor.
13.   cada participante debe ser responsable de desmontar y retirar el último día de la muestra su trabajo.
14.   La institución queda facultada para asignar el espacio y la ubicación de cada proyecto en el sitio donde se realice la exposición.

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